papo reto

Você dá aulas em oficinas literárias há 33 anos. Acredita que existe alguma receita para fazer literatura de boa qualidade?

 

Não gosto de receita. Até porque receitas podem desandar. Em primeiro lugar, o escritor tem que saber escrever e conseguir se comunicar com o seu público. Ainda que haja estudos sérios sobre formatos específicos, não acredito em uma fórmula, um número certo de páginas que vai funcionar para determinada idade. O que faz sentido para mim é a busca individual de cada autor para encontrar sua história, seu tom, sua voz e o caminho que quer trilhar na literatura. Não existe certo ou errado, mas sempre pergunto aos meus alunos que tipo de escritor querem ser. Se querem deixar um legado ou falar sobre os temas da moda. Isso define os próximos passos.

Existe um universo especial nas histórias infantis?

 

Ainda existem pessoas que querem fazer livros didáticos moralizantes (e tem mercado pra isso!). Mas, a meu ver, as temáticas são da vida e as crianças estão inseridas em tudo. Na pandemia, por exemplo, as crianças viram a morte de perto, seja na família, na vizinhança ou na tv. Elas sentiam que as coisas não estavam bem e não falar sobre isso não fez com que elas deixassem de viver a situação. Nossa responsabilidade – enquanto artistas da palavra, educadores, mães, pais – é trazer essas discussões para dentro da literatura, porque isso ajuda, muitas vezes, a elaborar o que está mal entendido. Muitas famílias têm vergonha ou medo de conversar sobre problemas com as crianças. E a literatura é uma porta aberta para falar sobre esses temas nas escolas, quando não existe essa abertura em casa.

Então você acredita que a Literatura pode ajudar a mudar a realidade de uma criança ou adolescente?

 

Sim, obviamente. Se os adultos se transformam ao ler um livro, as crianças e os jovens também. O livro é capaz de mexer com as emoções. A questão é que, muitas vezes, na escola, o livro vira dever de casa, obrigação. Quantas escolas oferecem o livro como um momento de leitura, lúdico, prazeroso, sem nenhuma “função”? Livro é plataforma de voo para projetos literários criativos, para deixar as crianças terem vez e voz. A literatura não serve para ensinar, mas ela educa, porque muda o olhar, amplia conhecimento e faz pensar na vida.

Ler precisa ser um exercício fácil? É possível/necessário abordar temas mais sensíveis com o público infanto-juvenil?

 

A vida da criança não é fácil. Todo mundo tem medo, insegurança, timidez. Então eu acho que a gente tem que escrever sobre os assuntos da vida, mesmo que sensíveis e delicados. A criança precisa ser respeitada em sua completude. Sempre quis fazer histórias que pudessem sobreviver ao tempo, que falassem de humanidade.

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Esses livros têm espaço no mercado editorial?

 

Existem editoras que também estão aí para se posicionar. Mas é fato que alguns temas continuam a ser “barrados” nas escolas (que ainda é o espaço para se atingir mais leitores). Acho que a gente precisa escrever sobre o que acredita. Talvez aquele livro não entre em uma escola, mas entre em outra e chegue na mão de leitores que vão ter sua vida modificada pela história.

Se a gente deixa de falar sobre o que nos toca, deixamos de ser o artista que queremos ser.

Se pudesse dar um conselho a quem está começando a escrever para crianças e jovens, o que seria?

 

Leia, leia, leia. Estude sobre estruturas narrativas, infâncias, psicologia infantil e não tenha pressa. A arte não pede pressa. Pede tempo de maturação. Quando a gente aprende a se comunicar com a criança, com o jovem e com o adulto consegue se sentir à vontade em qualquer nicho. Eu escrevo para a infância e a juventude com muita honra, porque quero trazer esse respeito que tenho pelas crianças e jovens nos meus livros. Hoje também escrevo para adultos, mas as histórias para crianças continuam sendo uma parte fundamental do meu trabalho. Não é falta de opção, como muita gente acha que a Literatura Infantil e Juvenil costuma ser. Começar minha carreira escrevendo para crianças e jovens foi uma escolha.

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